Praktyka nauki
Jak tworzyć fiszki ze zdań: od jednego słowa do dobrej powtórki
Dobra fiszka nie musi być długa. Powinna jasno pokazywać, co masz sobie przypomnieć. Oto prosty sposób na zamianę zdania w krótkie ćwiczenie, do którego warto wrócić.
1. Wybierz jedną rzecz do przypomnienia
Zacznij od jednego słowa, wyrażenia albo połączenia słów. Jeśli próbujesz sprawdzić jednocześnie znaczenie trzech słówek i regułę gramatyczną, trudno ocenić, co naprawdę pamiętasz.
2. Zachowaj tyle kontekstu, ile potrzebujesz
Wybierz krótkie zdanie, którego sens rozumiesz. Kontekst powinien pomagać rozpoznać sytuację, a nie wymagać rozszyfrowywania całego akapitu. Zdanie może pochodzić z czytanego tekstu albo z własnego przykładu sprawdzonego w wiarygodnym słowniku.
Nie każda karta musi mieć lukę. Czasem lepiej zapytać o znaczenie wyrażenia lub poprosić o własne zdanie. Forma ćwiczenia powinna wynikać z tego, czego chcesz się nauczyć.
3. Zamień zdanie w pytanie
Chcesz przećwiczyć angielskie wyrażenie oznaczające podjęcie decyzji. Zostaw zdanie po angielsku, a instrukcję napisz w języku, który rozumiesz.
Pytanie
Uzupełnij wyrażenie: podjąć decyzję.
We need to ___ a decision before Friday.
Pokaż odpowiedź
We need to make a decision before Friday.
make a decision
Zapamiętujesz całe połączenie słów, a nie tylko pojedynczy czasownik. W tym ćwiczeniu odpowiedź wynika z podanego znaczenia; bez instrukcji luka mogłaby mieć więcej niż jedno poprawne uzupełnienie.
| Trudno ocenić | Łatwiej sprawdzić |
|---|---|
| Kilka nowych słów i kilka luk na jednej karcie | Jedno wyrażenie i jedna jasna instrukcja |
| Długi akapit z nieznanym słownictwem | Krótkie zdanie o znanym znaczeniu |
| Odpowiedź bez informacji, co było sprawdzane | Odpowiedź z zaznaczonym docelowym wyrażeniem |
4. Najpierw odpowiedz, potem sprawdź
Zanim odsłonisz odpowiedź, spróbuj ją wypowiedzieć lub zapisać. Potem porównaj ją z rozwiązaniem. Samo rozpoznanie odpowiedzi po jej zobaczeniu nie jest tym samym co samodzielne przypomnienie.
Badanie Karpicke’a i Roedigera dotyczyło nauki słownictwa i pokazało korzyść z powtarzanego przypominania w późniejszym teście. To uzasadnienie ćwiczenia pamięci, a nie dowód, że każda fiszka z luką jest najlepszą metodą nauki języka. [1]
Wracaj do materiału w oddzielnych sesjach. Przegląd badań Cepedy i współautorów wspiera rozkładanie nauki w czasie, ale nie daje jednego uniwersalnego harmonogramu dla każdego słowa i każdej osoby. [2]
5. Popraw kartę, która ciągle sprawia problem
Jeżeli karta regularnie prowadzi do zgadywania, sprawdź jej treść przed dokładaniem kolejnych powtórek. Może brakuje podpowiedzi znaczenia, odpowiedź jest niejednoznaczna albo zdanie zawiera zbyt wiele nowych elementów.
Gdy pamiętasz odpowiedź, spróbuj użyć wyrażenia w innym zdaniu. Fiszka jest jednym ćwiczeniem; nie zastępuje czytania, słuchania ani rozmowy.
Lista kontrolna przed zapisaniem fiszki
- Rozumiem zdanie i wiem, czego dotyczy.
- Sprawdzam jedną rzecz, którą mogę jasno ocenić.
- Instrukcja pozwala odróżnić poprawną odpowiedź od zgadywania.
- Odpowiedź i przykład użycia są sprawdzone.
- Najpierw próbuję sobie przypomnieć, dopiero potem odsłaniam rozwiązanie.
Potrzebujesz wyjaśnienia pojęć? Zajrzyj do słownika:
Źródła i dalsza lektura
- Karpicke, J. D.; Roediger, H. L. (2008). The Critical Importance of Retrieval for Learning
- Cepeda, N. J.; Pashler, H.; Vul, E.; Wixted, J. T.; Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis